免费论文:
指导
教学
经济
理工
管理
法律
行政
艺术
医学
文史
农科
英语
民法
行政
诉讼
金融
投资
财政
西经
税收
全站导航:
资讯
作文
诗词
文学
励志
教材
板报
语文
数学
英语
物理
化学
生物
政治
地理
历史
考试
论文
范文
计划
国学
高校
短信
教程
English
简历
幼儿
字典
词典
成语
QQ
PPT
试题
课件
教案
求学网 >> 免费论文 >> 音乐论文

小组合作在小学音乐教学的运用

摘要:在开展小学教育过程中,音乐是重要的学科,对于培养学生艺术素养具有重要的意义。通过小组合作学习的方式,可以提升学生的音乐学习参与度,提升学生音乐认知能力,实现趣味化、科学教育目标,适应小学音乐新课程教学改革需求。本文立足小学音乐教学实践,深入分析小组合作学习对于音乐教学的重要意义,探寻小组合作的有效策略,旨在提升小学音乐综合教育效果。

关键词小学;音乐;小组合作;教育

一、小组合作教学模式对于小学音乐教学的价值

作为一种创新型教学模式,小组合作教学模式在小学音乐教学中有着广泛的应用空间。对于很多学生而言,音乐知识一般都比较随意,由于科目地位的原因,教师也很少积极进行音乐教学创新,很容易让学生失去学习兴趣。通过组织学生开展合作学习,可以让学生在音乐交流互动中发现学习过程中存在的问题,然后进行及时整改,提升音乐学习能力,同时也能在与同学的互动中汲取其他同学的先进经验,进而提升自身综合学习效果,满足小学音乐学习需求[2]。与此同时,对于小学音乐教师而言,通过小组合作学习模式,可以减小学生对于传统音乐学习的抵触情绪,提升音乐课堂教学效率,避免音乐课堂散漫的现象出现,同时能够提升教学指导效率,在开展小学音乐小组合作教学中,可以对学生进行集中指导,提升教学指导效果,也容易发现学生存在的共性问题,有助于构建现代小学音乐高效课堂。在小学音乐教学中开展小组合作教学,既是对学生音乐能力的培养,提升了学生的音乐核心素养,同时也锻炼了学生的互动交流能力,实现综合教育目标,对于学生发展而言具有重要意义。

二、当前小学音乐教学存在的主要问题

在进行小学音乐教学创新之前,必须对教学中存在的主要问题有一个清晰的认识,这是应用小组合作教学模式进行创新的前提与关键,有助于提升小组合作教学的针对性,提升学生的综合学习效果。随着现代信息技术的发展,当前学生通过多种渠道获取信息,思想呈现出多元化趋势,这是现代教育面临的首要特点,由于学生思想不断丰富与多元,传统教育的劣势就显现了出来,很难满足当前学生的音乐学习需求。当前学生通过网络等渠道获取信息,个性愈发鲜明,在学习中有更多的表达欲望和展示需求,在这样的情况下,传统的课堂教学模式很难满足学生的个性发展需求,如何在稳定的课堂秩序内激活学生个性,引导学生释放个性,是小学音乐教师需要重点考虑的问题。在开展小学音乐教学过程中,很多教师忽视了教学思想创新的积极意义,固守传统的教学思路,不注重发挥先进教育理念的指引作用,导致音乐课堂整体模式趋于老旧,无法满足当前学生的多元化学习需求。基于此,要想提升小学音乐综合教学效果,必须从教育理念入手,革新教育思想,融入现代教育血液,进而实现小学音乐教育创新目标[3]。

三、在小学音乐教学中组织小组合作学习的策略

(一)注重提升小组合作学习的趣味性

小学音乐教学中,要想发挥小组合作教学模式的作用与优势,必须坚持突出教学的趣味性,让学生在交流互动中感受到小学音乐的乐趣,提升学生对教学的参与度。在教学实践中,为了提升趣味性,教师可以采取多元合作模式,通过不同种模式的有机组合,让学生体会到更多的新鲜感,同时要针对小学音乐知识的具体特点,选取有针对性的模式,避免小学音乐教学创新沦为走过场的问题。

(二)小组合作学习要注重科学搭配

在开展小学音乐教学中,在小组合作学习上,教师要突出科学性原则,从课程设计、模式实施、学习总结等环节入手,提升小组合作教学的科学性和针对性,提升教学实效性,充分利用课堂时间,提升学生综合学习效果,让学生真正在教学改革与小组合作教学创新中受益,提升学生的综合竞争能力,进而适应未来激烈的竞争,达到小学音乐新课程教学改革目标。

(三)要让学生成为小组合作的主角

在开展小学音乐教学中,要想发挥小组合作教学模式的积极作用,必须坚持学生的主体地位,突出学生在学习中的第一角色作用。通过开展小组合作教学创新,摆脱传统教学模式中教师的主体性地位,让学生真正融入到音乐课堂体系中,引导学生积极参与学习,通过小组合作学习等方式,主导整个音乐学习过程,提高综合学习效果。

四、结语

综上所述,在开展小学音乐教学过程中,教师要从理念和模式入手,寻求有效的教学创新模式,通过创新小组合作教学模式,引导学生真正参与到小组合作学习体系中,深入感知音乐知识内涵,实现知识的理解与体会,提升综合学习能力。在教学实践中,需要教师发现教学问题,并提出有针对性的解决策略,切实提升小学音乐教学效果。

[参考文献]

[1]黄薇,刘友娴.基于多元智能理念下的小学音乐欣赏课小组合作学习的实践与思考[J].师道教研,2018,11:105.

[2]庄端霞.运用小组合作,培养小学生的音乐综合素养[J].北方音乐,2018,17:134.

[3]张瑾.解析小组合作在小学音乐教学中的运用[J].北方音乐,2018,15:141,147.


展开阅读全文

上一篇 1 2 3 下一篇

下载此内容:小组合作在小学音乐教学的运用.docx

相关信息:

计算机应用基础课程中创新能力培养

摘要: 本文结合笔者的教学实践,对如何在计算机应用基础课程教学中培养学生的创新能力进行了探讨。 关键词: 创新能力学习兴趣计算机教学自主学习 创新教育是素质教育的重要组成部分。社会各行各业充满着竞争,与其...(查看全文

计算机应用基础课程教学方法探索

摘要: 计算机应用基础课程是中等职业教育的一门必修课程,也是中等职业学校学生学业水平考试必考的一门课程。中职学生生源类型多样,学生的计算机水平参差不齐,采用传统的教学方法无法满足教学需求。因此,笔者分...(查看全文

高校计算机专业“翻转课堂”教学模式

摘要 :翻转课堂是基于多媒体技术,以微课、慕课、PPT为载体,以学生为学习主体的教学模式,其通过合理利用多媒体资源发挥学生学习自主性。传统计算机教学模式根本无法调动学生的学习积极性与主动性,而为了促使计算...(查看全文

计算机应用基础教学设计研究

摘要: 随着信息化社会的快速发展,网络技术不断普及,计算机应用得到了很大扩展,在更多的领域发挥作用,同时,传统教学方式的不足逐渐凸显,造成了就业压力问题。高职院校中的计算机应用基础教学随之面临新的挑战...(查看全文

计算机应用能力培养的路径

摘要: 随着信息技术的不断发展与进步,目前我国已经进入到信息化时代,计算机技术应用的领域也越来越广泛。无论何种专业的学生,若想在步入社会后获得较大的发展空间,就必须具备一定的计算机应用能力,只有这样才...(查看全文

相关栏目导航

资讯 作文 诗词 文学 励志 教材 板报 语文 数学 英语 物理 化学 生物 政治 地理 历史 考试 论文 范文 计划 国学 高校 短信 教程 English 简历 幼儿 字典 词典 成语 QQ PPT 试题 课件 教案