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家园教育中架起沟通的桥梁的论文

事情发生时:小朋友集体去草地上滑滑梯,玩了一会儿,老师看见宝宝的脸上有一块很小的血疤,我问他怎么回事,他说不知道,我又问他有没有玩的时候刮在哪儿了,他也说不知道,我接着又问他有没有其他小朋友碰坏他,他说没有。回到教室,老师帮他消了一下毒。

一、主动的沟通是家园共育的基础

引起的第一次沟通:晚上他爷爷来接的时候,我们把事情的经过说给他听,他说这孩子调皮,没事的。

(每天孩子离园时,老师都要主动及时地告知家长孩子一天在园的基本表现。)

二、真诚的沟通取得家长的信任

引起的第二次沟通:第二天,宝宝的妈妈来园送孩子,我把事情的经过又说了一遍,他妈妈也说昨天怎么问他都说不知道,不知道怎么坏的,还告诉我昨天他奶奶很生气,很难过,认为是别的孩子抓他的,他胆小不敢说。妈妈认为孩子在园有点小摩擦没关系,是正常的。妈妈对奶奶也没办法。我说能理解奶奶的心情,爷爷奶奶们对孩子很宝贝,但孩子需要自我成长,应该让孩子学会自己解决问题。

(老师从两方面的观点和家长沟通,让家长觉得能和老师说说心里话,愿意和老师交流,这样取得家长的信任。)

三、耐心的沟通取得家长的理解

引起的第三次沟通:晚上,孩子的奶奶和爷爷一起来接,一进门就问老师:“老师,我家宝宝是怎么回事?怎么总是让人家欺负?还不敢说。”有点气势汹汹。还说:“肯定是其他小朋友打他的,上次脸上就坏过,这次肯定还是那个孩子。”我说:“宝宝奶奶你别急,不要这样认为,孩子在一起磕磕碰碰肯定是有的,家长不要认为与自己的孩子有过矛盾的孩子都是恶意的,都是不好的孩子,这样教育孩子是不好的。”奶奶情绪还很激动,把玩具篓子拿到旁边的桌子上,说:走,到这边玩,不要跟他们玩,自己玩。

等到奶奶稍微平静了一会儿,我把她请到旁边说:“奶奶,你的孙子在我们班有两年了,我们相处得很好,不管哪个孩子我们都不希望他受到伤害,孩子打打闹闹,一会儿时间他们又会成为好朋友,我们家长不要为了孩子的矛盾伤了自己的身体,更不要阻碍孩子继续与别的孩子交往。像这样让宝宝一个人玩,虽然有玩具玩,但他失去了交往地机会,对于孩子来说,这样的方式不是他们所喜欢的,也对孩子的成长没有好处。”奶奶听我这么一说也不好说什么了,最后叫宝宝来和老师说再见,宝宝调皮得冲老师做了个鬼脸,就跑下去了,奶奶当时有点尴尬,边走出去边说:“这孩子没礼貌。”

(和年长的家长沟通更需要老师的耐心,换位思考,既要从他们的观点出发,理解他们的想法,又要引导他们辨析事情,找出矛盾的关键。)

四、科学的沟通帮助家长建立科学教育方法

引起的第四次沟通:第三天早上,宝宝妈妈到幼儿园来与老师打招呼,说:“昨天奶奶对你们态度可能不好,你们不要放在心上。我们都责怪奶奶不能这样做,爷爷也说奶奶处理的不对。”我说;“没关系,我能理解奶奶的心情。但是,我们要从这件事上找出教育的问题,就是如何帮助宝宝与同伴相处。宝宝在班上算最小的孩子,在能力上确实与大的孩子有差距,他始终处于被动地位,现在每个家庭都是一个,孩子都以自我为中心,有时他们会争抢喜欢的玩具,这是孩子成长的正常现象。”他妈妈说:“这小孩有时在家犯错误,我们忍不住打他,他爷爷奶奶就和我们吵。”我说:“我们应该是同龄人,好沟通,但是,现在问题是怎么保持与爷爷奶奶的教育观点一致,这比较难说服。像昨天他奶奶把玩具拿走让他一个人玩是不可取的。况且,孩子上大班了,我们的任务是教会孩子交往的方法,应该鼓励孩子去学会如何与同伴合作、分享。孩子的自主能力强了,那他的适应能力就强。”他妈妈表示认同老师的建议,回去和老公商量怎么培养孩子,怎么和老人沟通。

(经过前几次的沟通,家长已经认识到了在教育孩子上的困惑,这时,老师就是家庭教育的向导,用科学教育理念和方法帮助家长建立正确的教育行为。)

五、多形式的沟通发挥家庭教育的积极作用

从这件事上,我也在思考:幼儿教育如何与家庭教育保持一致;如何与年轻的父母以及祖辈沟通?现在,年轻的父母为了工作,往往把孩子交给老人,祖辈有时间和精力带孩子,但他们的生活经验与现在的社会截然不同,他们吃过很多苦,经历了许多的挫折,所以他们想给孩子最好的,不愿意自己的孙子孙女吃亏,从而带来了包办代替的现象很严重。

怎么让这些祖辈们成为我们教育的有力资源,充分发挥老一辈的积极作呢?

1、发挥年轻家长的辐射作用,让他们带动家庭整体教育力量。

像上述例子中,老师和宝宝的妈妈达成教育观念上的一致性,让她和老公一起做奶奶的工作,这样比老师的说教更具有亲情性。

2、开展针对爷爷奶奶如何教育孩子的专家讲座。

请资深的幼儿教育专家从理论上更加科学的传递教育理念,从典型的例子中剖析教育方法,这样更有说服力。

3、班级开展亲子活动,多邀请爷爷奶奶参加活动,让他们感受幼儿教育的氛围和快乐。

“元宵节”请爷爷奶奶们到幼儿园来和孩子们一起搓圆子;家长义工邀请会爷爷奶奶教孩子们剪纸、绣花,通过一系列的亲子活动让家长参与到我们的教育活动中,拉近家园教育的距离,架起家园沟通的桥梁。

孩子未必一辈子都能在安然的环境中生活,应当尽量让其获得各种体验,让他们增加适应能力,这也是父母应尽的责任。家庭幼儿园重要的合作伙伴,我们在工作中要争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。

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