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    1、教学设计应能全面体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标,在学习方法的引导和教学方法的运用等方面有所创新。

    2、教学设计应包括【教学依据】、【教学设计】和【教学反思】或【教学设计说明】几部分。文稿统一用A4纸打印,左侧装订(两枚),有封面的一份,封面和标题字体为黑体2号,正文字体为宋体小4号字,正文内不能出现单位、姓名等信息。

    3、设计应在教学实践中运用和检验过,有较强的操作性,并具有典型性、启发性、真切性,最好能对其中蕴含的教育理念和教学技能有恰当的点评。

    【教学设计封面】

    一、标题标题要具体、明确。通用格式为“**版**科目***年级**内容的教学设计”。

    二、署名写明单位、姓名、邮编、联系电话、电子信箱。如果署名是教研组或多人合作,应说明谁是执笔人或第一作者。

    【教学设计正文】

    一、设计思想:简要说明本课教学的指导思想、理论依据和设计特色。

    二、教材分析:

    1.分析《课程标准》、《学科教学指导意见》对本课教学内容的要求。

    2.分析本课内容的组成以及在教材中的地位和作用。

    三、学情分析:

    分析学生学习该内容的认知起点、学习障碍、学习难度及将采取的学习策略。

    四、教学目标:

    依据新课程教育教学理念从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面对教学目标描述,注意将三维教学目标有机地联系在一起。

    五、重点难点:

    本课的教学重点和教学难点。

    六、教学策略与手段:

    本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段。

    七、课前准备

    1.学生的学习准备;2.老师的教学准备;3.教学环境的设计;4.教学用具的准备。

    八、教学过程:

    数字序号:

    描述教学过程的各个环节,力求做到:教学策略、教学方法和教学组织形式的选择注重学生学习实践过程的体验,体现自主、合作、探究学习方式的主要特征;努力实现学科教学的科学性,关注学习与生活、社会、学生的经验世界和想象世界的联系;较好地体现过程性评价对学生发展的作用,体现老师有效的指导;突出教学重点,巧破难点;内容安排合理、有序,容量适当;教学媒体使用适时、适量、适度,体现创新性和可操作性。

    九、知识结构或板书设计

    十、作业设计

    十一、教学设计反思或教学设计的说明

    教学反思可视为教后总结,“反思”要结合课程标准改革的基本理念进行,可就具体的教学细节,要点中穴位。“说明”用简洁的文字叙述你是如何完成本课的教学设计的,为什么这样设计,以及如何实现重点、难点的突破,可简单介绍一下解决这些重点难点的方法。

    教学设计范文(一)

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